18 Đừng theo "tôi kiểu hình ảnh, anh ta kiểu âm thanh" mà chọn cách học

Một bài tổng quan được ủy thác đánh giá các chứng cứ về phong cách học đã chỉ ra điều sau. Muốn chứng minh phương pháp "dạy theo đúng phong cách học" thực sự có hiệu quả, trước hết người ta phải phân loại học sinh theo từng phong cách. Sau đó người ta chia ngẫu nhiên từng nhóm học sinh sang các cách dạy khác nhau, rồi dùng chung một bài kiểm tra để chấm điểm. Tiêu chuẩn để xác định có hiệu quả là phải xuất hiện một dạng tương tác đặc thù: cách dạy mang lại hiệu quả cao nhất cho phong cách này lại không phải là cách dạy tốt nhất cho phong cách kia. Kết luận của bài tổng quan như sau. Bài tổng quan hầu như không thấy dạng tương tác đó. Các tài liệu bàn về phong cách học tuy rất nhiều, nhưng số nghiên cứu dùng thiết kế thí nghiệm đạt chuẩn rất ít. Vài nghiên cứu trong số đó còn cho kết quả trực tiếp ngược với "giả thuyết tương thích". Từ đó các tác giả kết luận rằng, chứng cứ hiện có chưa đủ vững chắc để đưa các bài trắc nghiệm phong cách học vào thực tiễn giáo dục